|
Маша
|
 |
« : 08.08.2010, 15:46:00 » |
|
Подскажите, как можно использовать пластины для того, чтобы повысить способность ребенка усваивать материал в музшколе, но не просто усваивать, а играть более талантливо?.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Глория
|
|
« Ответ #1 : 11.08.2010, 21:18:29 » |
|
Кажется за это отвечает пластина №1. Могу ошибаться, но можете посмотреть в инструкции и сами. Это простой случай.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Солнце_
|
|
« Ответ #2 : 13.08.2010, 21:25:10 » |
|
Кажется за это отвечает пластина №1. Могу ошибаться, но можете посмотреть в инструкции и сами. Это простой случай.
Не совсем, только пластины 3 и 4 помогают улучшить творческие способности с максимально эффективностью. Пластина 1 может помочь, наверное, но не так эффективно. |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Турчанка
|
|
« Ответ #3 : 14.08.2010, 20:23:35 » |
|
Лучше пользоваться теми пластинами, которые для этого и созданы, там наверное записаны разные образы творческих способностей, а на других пластинах таких образов нет.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Соседка
|
|
« Ответ #4 : 15.08.2010, 16:19:15 » |
|
А есть ли пластины на которых записаны какие-то конкретные умения, например, рисовать, петь, танцевать и так далее. или такого нет?
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Scinner
|
|
« Ответ #5 : 15.08.2010, 16:26:33 » |
|
А зачем? На пластине записан сам образ творческого преуспевания, а частности не записаны, просто потому, что в этом нет необходимости, да и не угонишься за всем.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Свобода
|
|
« Ответ #6 : 19.08.2010, 21:47:13 » |
|
Практика показывает, что информационное поле, которое имеют творческие люди имеет массу сходных черт, на это и рассчитано действие КФС. Излишняя детализация только вредит.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Маша
|
|
« Ответ #7 : 22.08.2010, 19:13:48 » |
|
Просто мне казалось, что раз искусства разные, то и применять пластины нужно по-разному. Одному например, более эффективно работать с мозгом, второму на руки и т.д.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Марк Александров
|
|
« Ответ #8 : 22.08.2010, 19:50:40 » |
|
Суть искусства одна и та же, несмотря на то, что проявления талантов разные. По сути за все эти искусства отвечает мозг и только мозг, поэтому работать нужно в основном с ним.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Scinner
|
|
« Ответ #9 : 22.08.2010, 21:36:42 » |
|
И, кстати, вы ведь на самом деле не знаете какие таланты у ребенка есть на самом деле. Ведь они могут проявиться в самых неожиданных аспектах так что музшкола аже не понадобится, а понадобится художка.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Киевлянка
|
|
« Ответ #10 : 29.08.2010, 18:28:11 » |
|
Кому-то хочется рисовать, кому-то петь, кому-то танцевать, но как говорится семь бед - один ответ и пользоваться придется одной и той же пластиной во всех случаях. |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Варюшка
|
|
« Ответ #11 : 04.09.2010, 19:24:01 » |
|
Хобби действительно много, но отвечает за них одно и то же полушарие мозга, которое отвечает в принципе за все творческие способности, кажется это правое полушарие.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Slim
|
|
« Ответ #12 : 04.09.2010, 21:39:57 » |
|
А есть у кого-то реальные примеры того, как у кого-то стали лучше получаться разные увертюры, картины, пение и так далее и тому подобное.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Merlin
|
|
« Ответ #13 : 05.09.2010, 20:15:32 » |
|
Есть только наметки, но как оценить, что что-то стало лучше? Это пока просто некоторые мои предположения, что ситуация изменилась, полный субъектив.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Солнце_
|
|
« Ответ #14 : 25.09.2010, 22:10:11 » |
|
Ну и что, а разве полный субъектив нам не важен? Еще как важен. Это наше внутреннее я, его голос, к которому нужно прислушиваться и внимать.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
